Journal of the Learning Sciences Impactfactor, Indexering, Ranking

Journal of the Learning Sciences is een wetenschappelijk tijdschrift dat gewijd is aan het publiceren van onderzoek op het gebied van Social Sciences. Taylor and Francis is de uitgever van dit gerenommeerde tijdschrift.. Het P-ISSN toegewezen aan Journal of the Learning Sciences is 1050-8406 en de afgekorte vorm hiervan is J Learn Sci.

Journal of the Learning Sciences (JLS) is one of the two official journals of the International Society of the Learning Sciences ( www.isls.org). JLS provides a multidisciplinary forum for research on education and learning that informs theories of how people learn and the design of learning environments. It publishes research that elucidates processes of learning, and the ways in which technologies, instructional practices, and learning environments can be designed to support learning in different contexts.

JLS articles draw on theoretical frameworks from such diverse fields as cognitive science, sociocultural theory, educational psychology, computer science, and anthropology. Submissions are not limited to any particular research method, but must be based on rigorous analyses that present new insights into how people learn and/or how learning can be supported and enhanced.

Successful submissions should position their argument within extant literature in the learning sciences. They should reflect the core practices and foci that have defined the learning sciences as a field: privileging design in methodology and pedagogy; emphasizing interdisciplinarity and methodological innovation; grounding research in real-world contexts; answering questions about learning process and mechanism, alongside outcomes; pursuing technological and pedagogical innovation; and maintaining a strong connection between research and practice.

JLS invites studies of learning in a broad range of contexts, including formal learning environments as well as learning in informal contexts. Relevant settings can include schools, higher education, community settings, museums, workplaces, play spaces, and family life, as well as online and virtual worlds. Domains of learning can include subject areas, such as literacy, history, science or mathematics, as well as other domains, such as teaching expertise, medical diagnosis, or craft knowledge. Research that problematizes disciplinary boundaries is also welcome. Work that foregrounds the design of innovative technologies for learning is a priority for JLS. In all cases, however, the fundamental focus is on understanding the processes, tools, and contexts, as well as outcomes, of learning in its myriad forms.

JLS articles draw on theoretical frameworks from such diverse fields as cognitive science, sociocultural theory, educational psychology, computer science, and anthropology. Submissions are not limited to any particular research method, methodology, or theoretical framework, but must be based on rigorous analyses that present new insights into how people learn and/or how learning can be supported and enhanced. Manuscripts should carefully describe the methods used, and justify their fit to the research questions that are posed in the manuscript.

Journal of the Learning Sciences Afkorting : Tijdschriftafkorting verwijst naar de verkorte vorm of acroniem die wordt gebruikt om de volledige titel van een wetenschappelijk tijdschrift te vertegenwoordigen. Het is een veelgebruikte afkorting die helpt bij verwijzingen, indexering en citatie van tijdschriften in academische publicaties, bibliografieën en databases.

De afkorting van Journal of the Learning Sciences is J Learn Sci

Journal of the Learning Sciences Ranking : Tijdschriftranking verwijst naar het proces van evaluatie en classificatie van wetenschappelijke tijdschriften (Journal of the Learning Sciences) op basis van verschillende criteria, zoals impactfactor, citatiemetrics, expertbeoordelingen en andere indicatoren. Rankingsystemen streven ernaar om een indicatie te geven van de kwaliteit, invloed en prestige van een tijdschrift binnen een specifiek vakgebied of discipline.

De ranking van Journal of the Learning Sciences is 1260 (2025)

Journal of the Learning Sciences Impactfactor : De impactfactor is een metriek die wordt gebruikt om de invloed en het belang van wetenschappelijke tijdschriften binnen hun respectievelijke vakgebieden te beoordelen. Het wordt vaak jaarlijks berekend en meet het gemiddelde aantal citaties dat artikelen ontvangen die in een tijdschrift zijn gepubliceerd gedurende een bepaalde periode.

De impactfactor van Journal of the Learning Sciences is 3.8 (2025)

Journal of the Learning Sciences SCImago : SCImago Journal Rank (SJR) is een metriek en database ontwikkeld door SCImago Lab die informatie biedt over de wetenschappelijke invloed en het prestige van wetenschappelijke tijdschriften. SCImago is een onafhankelijke onderzoeksgroep gevestigd in Spanje en richt zich op bibliometrische analyse en ranking van wetenschappelijke tijdschriften.

De SCImago vanJournal of the Learning Sciences is 2.267

Journal of the Learning Sciences Acceptatiepercentage : Het acceptatiepercentage van een tijdschrift verwijst naar het percentage manuscripten of onderzoeksartikelen dat wordt geaccepteerd voor publicatie in een bepaald tijdschrift, van het totale aantal ingediende bijdragen dat binnen een specifieke periode is ontvangen. Het is een maatstaf die inzicht geeft in de selectiviteit en concurrentiekracht van het redactionele proces van een tijdschrift.

Het Acceptatiepercentage van Journal of the Learning Sciences is 6%

Journal of the Learning Sciences H-index : De h-index van een tijdschrift is een metriek die de impact en invloed van een wetenschappelijk tijdschrift meet op basis van de publicaties en het aantal citaties dat die publicaties ontvangen. Het is afgeleid van het concept van de auteur-h-index, die de impact van een individuele onderzoeker evalueert op basis van zijn meest geciteerde artikelen.

De H-index van Journal of the Learning Sciences is 105

Journal of the Learning Sciences Indexering : Tijdschriftindexering verwijst naar het proces van het opnemen van een tijdschrift in een doorzoekbare database of index die wetenschappelijke publicaties categoriseert en organiseert. Indexeringsdiensten hebben tot doel het voor onderzoekers, wetenschappers en lezers gemakkelijker te maken om artikelen uit verschillende tijdschriften binnen een specifiek vakgebied of discipline te ontdekken en te raadplegen.

De Journal of the Learning Sciences De geïndexeerd

• Scopus
• Web of Science
• Google Scholar
• ProQuest
• UGC

Een geïndexeerd tijdschrift geeft aan dat het een grondige beoordelingsprocedure heeft ondergaan door een tijdschriftindexer om aan specifieke criteria en eisen te voldoen.

Journal of the Learning Sciences Inzendingskosten : Artikelindieningskosten, ook wel manuscriptindieningskosten of verwerkingskosten genoemd, zijn kosten die sommige tijdschriften aan auteurs in rekening brengen voor het indienen van hun onderzoeksartikelen ter overweging voor publicatie. Deze kosten zijn apart van eventuele publicatie- of artikelverwerkingskosten (APC's) die van toepassing kunnen zijn op geaccepteerde manuscripten.

De Indieningskosten van Journal of the Learning Sciences is USD 3650

• Journal Website
• Scopus
• SCImago