Science Education Fattore di impatto, Indicizzazione, Classifica

Science Education è una rivista accademica dedicata alla pubblicazione di ricerche nel campo di Social Sciences. John Wiley and Sons è l'editore di questa prestigiosa rivista.. L'ISSN-P assegnato a Science Education è 0036-8326 e la sua forma abbreviata è Sci Educ.

Science Education publishes original articles on the latest issues and trends occurring internationally in science curriculum, instruction, learning, policy and preparation of science teachers with the aim to advance our knowledge of science education theory and practice. In addition to original articles, the journal features the following special sections:  

Critical Perspectives in Science Education : composed of empirical research, conceptual arguments, or reviews that focus on science learning, pedagogies, cirricula, or initiatives that explicitly question or challenge the dominant goals and aims of the field. This may include macro- (e.g., policy) or ground-level (e.g., classrooms, out-of-school, community settings) considerations of: sociopolitical contexts of science oppression, their intersections, anti-oppressive directions, and/or alternative possibilities as they pertain to science education.   Learning : consisting of theoretical and empirical research studies on learning of science. We invite manuscripts that investigate learning and its change and growth from various lenses, including psychological, social, cognitive, sociohistorical, and affective. Studies examining the relationship of learning to teaching, the science knowledge and practices, the learners themselves, and the contexts (social, political, physical, ideological, institutional, epistemological, and cultural) are similarly welcome. Issues and Trends : consisting primarily of analytical, interpretive, or persuasive essays on current educational, social, or philosophical issues and trends relevant to the teaching of science. This special section particularly seeks to promote informed dialogues about current issues in science education, and carefully reasoned papers representing disparate viewpoints are welcomed. Manuscripts submitted for this section may be in the form of a position paper, a polemical piece, or a creative commentary. Science Education Policy : including reports about the goals and/or underlying principles of policies adopted by government, interest groups, school districts, etc., and their effect on science teaching and learning. Additionally, research on science education policy relates to a critical examination of how theory, research, and practice of science education are influenced by policy decisions. Science Learning in Everyday Life : consisting of analytical, interpretative, or philosophical papers regarding learning science outside of the formal classroom. Papers should investigate experiences in settings such as community, home, the Internet, after school settings, museums, and other opportunities that develop science interest, knowledge or practices across the life span. Attention to issues and factors relating to equity in science learning are especially encouraged. Science Teacher Education : consisting of original empirical and/or theoretical research that examines the preparation of teachers, the work of teachers, or how teachers' work is influenced by a broader context. "Teacher education" refers to development throughout the continuum of one’s teaching career, from pre-service, through induction, into advanced professional stages of teaching. Comments and Criticism : provides a forum for the expression of differing viewpoints and the correction of misunderstanding regarding topics in published papers. Readers of the journal are earnestly invited to contribute their ideas to this forum. Contributions for the Comments and Criticism section should be relatively brief, normally two to four manuscript pages, and will be published as rapidly as possible. Books : covering reviews of recently published books in the field.

Science Education Abbreviazione : L'abbreviazione della rivista si riferisce alla forma abbreviata o acronimo utilizzato per rappresentare il titolo completo di una rivista accademica. È una forma abbreviata comunemente utilizzata che aiuta nel riferimento, nell'indicizzazione e nella citazione delle riviste nelle pubblicazioni accademiche, nelle bibliografie e nelle basi di dati.

L'abbreviazione di Science Education è Sci Educ

Science Education Classifica : La classifica delle riviste si riferisce al processo di valutazione e classificazione delle riviste accademiche (Science Education) in base a vari criteri, come il fattore di impatto, le metriche delle citazioni, le valutazioni degli esperti e altri indicatori. I sistemi di classifica mirano a fornire un'indicazione sulla qualità, l'influenza e il prestigio di una rivista all'interno di un determinato campo o disciplina.

La classifica di Science Education è 1183 (2025)

Science Education Fattore di impatto : Il fattore di impatto è una metrica utilizzata per valutare l'influenza e la rilevanza delle riviste accademiche nei rispettivi campi. Viene spesso calcolato annualmente e misura il numero medio di citazioni ricevute dagli articoli pubblicati in una rivista durante un periodo specifico.

Il Fattore di Impatto di Science Education è 4.3 (2025)

Science Education SCImago : SCImago Journal Rank (SJR) è una metrica e un database sviluppati da SCImago Lab che fornisce informazioni sull'influenza scientifica e il prestigio delle riviste accademiche. SCImago è un gruppo di ricerca indipendente con sede in Spagna che si occupa di analisi bibliometrica e classificazione delle riviste scientifiche.

Il SJR diScience Education è 2.115

Science Education H-Index : L'indice h della rivista è una metrica che misura l'impatto e l'influenza di una rivista accademica in base alle sue pubblicazioni e al numero di citazioni ricevute da tali pubblicazioni. Deriva dal concetto di indice h dell'autore, che valuta l'impatto di un ricercatore individuale in base ai suoi articoli più citati.

L'H-Index di Science Education è 127

Science Education Indicizzazione : L'indicizzazione delle riviste si riferisce al processo di inclusione di una rivista in un database o indice consultabile che categorizza e organizza le pubblicazioni accademiche. I servizi di indicizzazione mirano a facilitare la scoperta e l'accesso agli articoli di varie riviste all'interno di un determinato campo o disciplina per ricercatori, studiosi e lettori.

Il Science Education Il indicizzato in

• Web of Science
• UGC
• Scopus
• ProQuest
• Google Scholar

Una rivista indicizzata indica che è stata sottoposta a una rigorosa revisione da parte di un indice delle riviste per soddisfare determinati criteri e requisiti.

Science Education Tariffa di invio : Le tariffe di invio degli articoli, note anche come tariffe di invio del manoscritto o spese di elaborazione, sono costi imposti da alcune riviste agli autori per l'invio dei loro articoli per la considerazione della pubblicazione. Queste spese sono separate da eventuali spese di pubblicazione o spese di elaborazione degli articoli (APC) che potrebbero essere associate ai manoscritti accettati.

La Tariffa di Invio di Science Education è $3,860 USD / £2,570 GBP / €3,190 EUR

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